Rekonstruktion av livslångt lärande

Lära vidare, lära mer och lära nytt. Det är en snabbt föränderlig värld och morgondag vi står inför. Vilka krav på kompetens och kompetensutveckling kommer vi som pedagoger och branschkunniga att stå inför? Rekonstruktion av livslångt lärande var ett projekt som strävade efter att ge svar på de frågorna.

Projektets syfte var att utveckla och rekonstruera lösningar för livslångt lärande baserat på fungerande modeller inom Norden. Målsättningen var att ta fram nya lösningar för kontinuerligt lärande som svarar mot samhällets och arbetslivets förändrade och framtida kompetensbehov genom att utveckla vuxenutbildningens förmåga till framtidsberedskap och kompetenskartläggning, samt hitta nya smidiga modeller för livslångt lärande. Projektet vidareutvecklade ett verktyg för vuxenutbildningen, som stärker framtidsorienterad kompetensutveckling, inklusive ökad medvetenhet om arbetslivets förändrade krav och kompetensbehov.

Projektets mål var även att stärka lärarnas pedagogiska kompetens och kapacitet till förändringsarbete (inkluderande kunskap, kompetens och färdigheter). Ett resultat av projektets aktiviteter är förstärkt professionellt och pedagogiskt kunnande hos medverkande vuxenutbildare (empowerment). Målsättningen var att ta fram metoder för flexibelt lärande och mångsidiga lärandeformer, som möjliggör bättre bemötande av vuxenstuderandes krav på flexibilitet och behov av ny kunskap.

Det praktiska genomförandet såg olika ut mellan parterna beroende på lokala behov och förutsättningar. På Högskolan på Åland valde man att samarbeta med Living.

Projektpartners

Projektet var ett samarbetsprojekt mellan Högskolan på Åland, Centret för livslångt lärande vid Åbo Akademi och Mälardalens universitet, Akademin för innovation, design och teknik.

Projektperioden var augusti 2020 till juni 2023 och projektet finansierades av Nordplus Adult. Du hittar den Nordiska rapporten här.

Projektledare

Projektledare vid Högskolan på Åland var Mona Lindroth.