Sjukskötare – Examensarbete

Studerande kan efter avslutad kurs
– visa kunskap och förståelse för huvudområdet omvårdnad och dess vetenskapliga grund samt det område examensarbetet omfattar
– identifiera och avgränsa ett för yrkesutövningen relevant forskningsområde samt beskriva empiriskt nuläge
– formulera ett problem och syfte utifrån empiriskt nuläge samt säkerställa sig om att syftet relaterar väl till övriga arbetets alla delar
– motivera val av vetenskaplig design och metod samt systematiskt genomföra litteratursökning/datainsamling
– kritiskt analysera och presentera ett resultat som svarar på examensarbetets syfte samt diskutera detta i relation till aktuell forskning och relevanta teorier för omvårdnad
– värdera och diskutera det egna arbetets betydelse för kunskapsutvecklingen inom omvårdnad
– visa medvetenhet över forskningsetiska, samhälleliga och intersektionella aspekter
– på en vetenskaplig nivå, kritiskt granska, värdera, diskutera och utveckla det egna och andras examensarbete
– visa ansvar för att planera, genomföra och producera ett examensarbete med beaktande av vetenskapliga krav och given tidsram
– muntligt presentera examensarbetet med vetenskaplig redlighet

Planering och genomförande av ett vetenskapligt examensarbete, inklusive projektplan, inom huvudområdet omvårdnad utifrån aktuella riktlinjer. Arbetet utgör en fördjupning i huvudområdet och tillämpning av kunskaper i vetenskaplig teori och metod. Arbetet genomförs under handledning, enskilt och/eller i par. Arbetet omfattar respondentskap och opponentskap samt en offentlig presentation.

Minst tre och max fem handledningstillfällen ingår i arbetsprocessen, inför vilka studerande förväntas ha förberett sig väl och aktivt deltar. Utöver detta gäller aktivt deltagande vid obligatoriska seminarier samt obligatorisk närvaro och presentation vid offentligt presentationstillfälle.

VG, G (för betygssättning)

Omvårdnadsvetenskap

Utbildningsprogrammet för social- och hälsovård

Upprättande av projektplan och examensarbete samt aktivt deltagande i seminarium. Bedömning i enlighet med kvalitetsledningsdokument B.1.3.4-4 . Om studerande efter fem handledningstillfällen inte uppfyller kursbeskrivningens mål erhålls vitsordet underkänd (U).

Alligood, M.R. (red.) (2018). Nursing theorists and their work. (9. ed. eller tidigare.) St. Louis, Mo.: Elsevier/Mosby.

Barmark, M. & Djurfeldt, G. (2015). Statistisk verktygslåda 0: att förstå och förändra världen med siffror. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur.

Bidstrup Jörgensen, B. & Steenfeldt, V.Ö. (red.) (2012). Omvårdnadsteori som referensram i forskning och utveckling. Stockholm: Liber.

Forsberg, C. & Wengström, Y. (2016). Att göra systematiska litteraturstudier: värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning. (4. uppl.) Stockholm: Natur och Kultur.

Friberg, F. (red.) (2017). Dags för uppsats: vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. (3. uppl.) Lund: Studentlitteratur.

Granskär, M. & Höglund-Nielsen, B. (red.) (2017). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård. (3. uppl., tidigare upplaga kan användas) Lund: Studentlitteratur. (262s).

Forskningsetiska delegationen (2013). God vetenskaplig praxis och handläggning av misstankar om avvikelser från den i Finland http://www.tenk.fi/sites/tenk.fi/files/HTK_ohje_2012.pdf Hämtat 25.10.2019.

Helsingforsdeklarationen. [https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki-ethical-principles-for-medical-research-involving-human-subjects/] Hämtat 25.10.2019

Henricson, M. (red.). (2017). Vetenskaplig teori och metod: från idé till examination inom omvårdnad. (2 uppl., tidigare upplaga kan användas) Lund: Studentlitteratur.

Olsson, H. & Sörensen, S. (2011). Forskningsprocessen: kvalitativa och kvantitativa perspektiv. (3. uppl.) Stockholm: Liber.

Polit, D. & Beck, T. (2016). Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. (10th ed.) Philadelphia: Wolters Kluwer.

Wiklund Gustin, L. & Bergbom, I. (red.) (2017). Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik. (2 uppl., tidigare upplaga kan användas) Lund: Studentlitteratur.

Wiklund Gustin, L. & Lindwall, L. (2012). Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Stockholm: Natur och Kultur.

Willman, A. (red.) (2016). Evidensbaserad omvårdnad: en bro mellan forskning och klinisk verksamhet. (4. uppl.) Lund: Studentlitteratur.

World Medical Association. WMA Declaration of Helsinki – Ethical Principles For Medical Research Involving Human Subjects [https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki-ethical-principles-for-medical-research-involving-human-subjects/] Hämtat 9.10.2019.

Artikelsamling och övrig relevant litteratur.

Samtliga kurser under termin 1-5. Godkänd i kursen Att värdera och använda teori – vetenskapligt skrivande och evidensbaserad omvårdnad.
Samtliga obligatoriska förkunskapskrav ska vara godkända inom de senaste 5 åren.

Kursvitsord noteras i studiekort.

Examensarbetet är vanligen en litteraturstudie, men kan även bestå av ett mindre forskningsprojekt. Examensarbetet skrivs i regel i par och under handledning. Kursen inleds med att studerande upprättar en projektplan, som ligger till grund för examensarbetet. I kursen ingår aktivt deltagande i seminarier, där studerande kritiskt granskar andras arbeten och försvarar eget arbete. Det färdiga examensarbetet presenteras offentligt.