Sjukskötare – Den äldre människan

Efter avslutad kurs ska studerande kunna
– redogöra för det normala åldrandet
– redogöra för åldrandet som mognad och inre styrka i åldrandet
– beskriva hur självständighet och beroende tar sig uttryck i åldrandet
– motivera för betydelsen av aktivitet och rörelse för hälsa och livskvalitet för äldre
– redogöra för äldre personers förhöjda risk för utsatthet för övergrepp och våld och strategier för att förebygga och bemöta våldsutsatta äldre personer
– värdera risker med rutinmässig omvårdnad och behandlingar av äldre patienter för optimal patientsäkerhet
– förklara åldrandeprocessens inverkan på läkemedelsbehandling samt dess inverkan på äldres hälsa och livskvalitet
– identifiera läkemedelseffekter och biverkningar hos äldre personer
– motivera betydelsen av tvärprofessionell och personcentrerad omvårdnad för äldre personer

Det normala åldrandet. Resurser för ett gott åldrande: Åldrandet som mognad och utveckling (integration/förtvivlan, gero-transcendens) inre styrka i åldrandet (resiliens, s.o.c., KASAM, transcendens). Självständighet och beroende. Aktivitet och rörelsens betydelse. Hinder för ett gott åldrande; Våld mot äldre, Risker vid rutinmässig omvårdnad och behandlingar. Äldre personer och läkemedelsbehandling. Tvärprofessionell och personcentrerad omvårdnad för äldre.

Obligatorisk närvaro vid introduktion till kursen.
Obligatorisk närvaro kan även förekomma i andra delar i kursen, vilket ansvarig lärare meddelar i samband med kursstart.

VG, G (för betygssättning)

Vård

Utbildningsprogrammet för social- och hälsovård

Skriftlig uppgift i par. Uppgiften diskuteras och reflekteras över i ett Case-seminarium. Individuell tentamen på Fronter/Äldre och läkemedel

Blånader och silverhår. Utbildningsmaterial om våld mot äldre kvinnor. (2013). Stockholm: Socialstyrelsen. [www] Hämtat 14.10.2014. http://www.socialstyrelsen.se/Lists/Artikelkatalog/Attachments/19315/2014-1-4.pdf (56s)

Edvardsson, D. (2010). Personcentrerad omvårdnad i teori och praktik. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Kap.1-6. (59s) Bibliotekskatalogen
Eriksson, E.H. (1997). Den fullbordade livscykeln. Stockholm: Natur och kultur. Kap. 3, 5,6 och 7. (65 s) Bibliotekskatalogen
Norberg, A., Lundman, B. & Santamäki Fischer, R. (red). (2012). Det goda åldrandet. Lund: Studentlitteratur. Kap: 1,4,6,8,9,10,11 (120 s) Bibliotekskatalogen
Nygren, B. & Lundman, B. (2014). Åldrande och att vara gammal. I: F. Friberg & J. Öhlén (Red). Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Lund: Studentlitteratur. s. 153-177. Bibliotekskatalogen
Nordeng, H. & Spigset, O. (2009). Farmakologi och farmakologisk omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. s. 393-400 (10s) Bibliotekskatalogen
Referenslitteratur:
Eriksson, E.H. (1997). Den fullbordade livscykeln. Stockholm: Natur och Kultur. Bibliotekskatalogen
Edvardsson, D.(2010). Personcentrerad omvårdnad i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur. Bibliotekskatalogen
Kirkevold, M., Brodtkorb, K. & Hylen Ranhoff, A. (red) (2010). Geriatrisk omvårdnad. God omsorg och vård till den äldre. Stockholm: Liber. Bibliotekskatalogen

Samtliga kurser i termin 1

Kursvitsord noteras i studiekort. U, G, VG. Vid validering används vitsordet Godkänd.

Föreläsningar, självstudier, inlämningsuppgift och reflekterande seminarium.

Samtliga obligatoriska förkunskapskrav ska vara godkända inom de senaste fem åren.